Методика "Яма и мяч"
Название теста
Методика "Яма и мяч"
Предназначение
Методика предназначена для примерной оценки уровня развития у ребенка технического мышления. Проводится индивидуально, используется в батарее с другими тестами.
Оцениваемые качества
Интеллект
Возрастная категория
6-10
Порядок проведения
Психолог кладет перед ребенком карточку, произносит инструкцию.
Далее психолог разивает разговор по ситуации. Если ребенок сразу определил, что мяч остановится на дне ямы (желательно второй), то спрашивается, почему он так решил, уверен ли и т.д.
Если ребенок колеблется, то психолог предлагает рассмотреть разные варианты.
Если ребенок ставит наобум, то психолог просит подумать лучше.
Так или иначе эту задачку надо обкатать с разных сторон, чтобы у психолога выработалось четкое представление об уровне технического мышления ребенка. Можно, например, рассмотреть какие-то ситуации из жизни.
Инструкция
Представь, что мальчики играли в футбол недалеко от глубокой и опасной ямы. Случайно один мальчик так сильно пнул мячик, что тот докатился до ямы, а потом скатился вниз. Как думаешь, в какой точке остановится мяч?
Задания
Обработка результатов
Психолог оценивает общий уровень беседы с ребенком:
- насколько связно он может изложить свои мысли,
- имеется ли у него базовое представление об инерции и вообще физических законах,
- пришел ли он к правильному выводу (что мяч должен остановиться на дне правой ямы или хотя бы на дне левой).
Оценивается по 5-балльной системе:
5 - отлично,
4 - хорошо,
3 - удовлетворительно,
2 - плохо.
Год разработки теста
2016
Номер версии
1.0
Постоянная ссылка
https://azps.ru/tests/pozn/yama_i_myach.html
Библиографическая ссылка
1. Методика "Яма и мяч" [Электронный ресурс] // А. Я. Психология (azps.ru) : [web-сайт]. 27.11.2016. - Режим доступа: https://azps.ru/tests/pozn/yama_i_myach.html (27.11.2016).
Разработчик
Лаборатория azps.ru
Лицензия
Текстовое содержимое доступно в соответствии с GNU Free Documentation License.
См. также
Тесты для детей- Анкета "Мотивы выбора друга"
- Анкета по Г. Хорну
- Вопросник-характеристика неуспевающего ученика
- Диагностика периферических нарушений речи у детей
- Диагностическая методика В. М. Когана
- Интервью "Волшебный мир"
- Исследование памяти с помощью методики заучивания десяти слов
- Методика "Аналогии"
- Методика "Аналогии" (версия 2)
- Методика "Вербальная фантазия"
- ... и другое
- Диагностика периферических нарушений речи у детей
- Диагностика структуры интеллекта тестом Амтхауэра
- Диагностическая методика "Проблема Эверье"
- Исследование памяти с помощью методики заучивания десяти слов
- КОСКОМ 2
- Корректурная таблица Бентона
- Корректурные пробы
- Культурно-свободный тест на интеллект Р. Кеттелла: краткое описание
- Метод определения яркости и контролируемости представлений путем самооценки (опросник Р. Гордона)
- Метод оценки устойчивости представлений
- ... и другое
azps@azps.ru