azps.ru Портрет А. Я. Психологии
А. Я. Психология

Тесты, описания
Тесты on-line
Тренинги
Статьи
Словарь

 

RSS RSS

azps@azps.ru

 


TopList

Тест Равена

Методика предназначена для изучения логичности мышления. Испытуемому предъявляются рисунки с фигурами, связанными между собой определенной зависимостью. Одной фигуры не достает, а внизу она дается среди 6-8 других фигур. Задача испытуемого - установить закономерность, связывающую между собой фигуры на рисунке, и на опросном листе указать номер искомой фигуры из предлагаемых вариантов.

Тест состоит из 60 таблиц (5 серий). В каждой серии таблиц содержатся задания нарастающей трудности. В то же время характерно и усложнение типа заданий от серии к серии.

В серии А - использован принцип установления взаимосвязи в структуре матриц. Здесь задание заключается в дополнении недостающей части основного изображения одним из приведенных в каждой таблице фрагментов. Выполнение задания требует от обследуемого тщательного анализа структуры основного изображения и обнаружения этих же особенностей в одном из нескольких фрагментов. Затем происходит слияние фрагмента, его сравнение с окружением основной части таблицы.

Серия В - построена по принципу аналогии между парами фигур. Обследуемый должен найти принцип, соответствен но которому построена в каждом отдельном случае фигура и, исходя из этого, подобрать недостающий фрагмент. При этом важно определить ось симметрии, соответственно которой расположены фигуры в основном образце.



Серия С - построена по принципу прогрессивных изменений в фигурах матриц. Эти фигуры в пределах одной матрицы все больше усложняются, происходит как бы непрерывное их развитие. Обогащение фигур новыми элементами подчиняется четкому принципу, обнаружив который, можно подобрать недостающую фигуру.

Серия В - построена по принципу перегруппировки фигур в матрице. Обследуемый должен найти эту перегруппировку, происходящую в горизонтальном и вертикальном положениях.

Серия Е основана на принципе разложения фигур основного изображения на элементы. Недостающие фигуры можно найти, поняв принцип анализа и синтеза фигур.

Методические указания к проведению теста

Инструкция: Тест строго регламентирован во времени, а именно: 20 мин. Для того, чтобы соблюсти время, необходимо строго следить за тем, чтобы до общей команды: "Приступить к выполнению теста" - никто не открывал таблицы и не подсматривал. По истечении 20 мин подается команда, например: "Всем закрыть таблицы". О предназначении данного теста можно сказать следующее: "Все наши исследования проводятся исключительно в научных целях, поэтому от вас требуются добросовестность, глубокая обдуманность, искренность и точность в ответах. Данный тест предназначен для уточнения логичности вашего мышления".

После этого взять таблицу и открыть для показа всем 1-ю страницу: "На рисунке одной фигуры недостает. Справа изображено 6-8 пронумерованных фигур, одна из которых явля ется искомой. Надо определить закономерность, связывающую между собой фигуры на рисунке, и указать номер искомой фигуры в листке, который вам выдан" (можно показать на примере одного образца).

Во время выполнения задач теста необходимо контролировать, чтобы респонденты не списывали друг у друга. По истечении 20 мин подать команду: "Закрыть всем таблицы!

Собрать бланки и таблицы к ним. Проверить, чтобы в правом углу регистрируемого бланка был проставлен карандашом номер обследуемого.

Интерпретация результатов (ключи)
Правильное решение каждого задания оценивается в один балл, затем подсчитывается общее число баллов по всем таблицам и по отдельным сериям. Полученный общий показатель рассматривается как индекс интеллектуальной силы, умственной производительности респондента. Показатели выполнения заданий по отдельным сериям сравнивают со среднестати стическим, учитывают разницу между результатами, полученными в каждой серии, и контрольными, полученными статистической обработкой при исследовании больших групп здоровых обследуемых и, таким образом, расцениваемыми как ожидаемые результату. Такая разница позволяет судить о надежности полученных результатов (это не относится к психической патологии).



БЛАНК

ФИО (№)

 

№ задания

А
В
С
В
Е

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

Полученный суммарный показатель по специальной таблице переводится в проценты. При этом по специальной шкале различают 5 степеней интеллектуального уровня:

1    степень - более 95% - высокий интеллект;

2    степень - 75-94% - интеллект выше среднего;

3    степень 25-74% - интеллект средний;

4    степень - 5-24% - интеллект ниже среднего;

5    степень - ниже 5% - дефект.

КЛЮЧ

          1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
	
1-я серия 4 5 1 2 6 3 6 2 1  3  4  2 
2-я серия 5 6 1 2 1 3 5 6 4  3  4  8 
3-я серия 5 3 2 7 8 4 5 1 7  1  6  2 
4-я серия 3 4 3 8 7 6 5 4 1  2  5  6 
5-я серия 7 6 8 2 1 5 1 3 6  2  4  5

90



91

ТАБЛИЦА ПЕРЕСЧЕТА БАЛЛОВ

 

Оценка в баллах

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Сумма очков

143

129-

115

101

87

73

59

45

44

за правиль-

 

142

128

114

100

86

72

58

 

ные ответы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

НОРМАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ ОЧКОВ

Ожидаемое

Серия

Сумма очков

 

 

10

15 20 25 30 35 40 45 50 55

число очков по каждой

А

6

8 9 10 10 10 10 11 12 12

серии

Б

2

4 6 7 8 8 9 10 11 11

 

В

1

2 3 4 6 7 8 10 10 11

 

Г

1

1 2 3 4 7 9 9 10 11

 

д

0

00123457 10



Стимульный материал к методике Равена

 



 

 

 



 

 

 


1-1



 


1-2



1-3



 


1-4



1-5



 


1-6



1-7



 


1-8



1-9



 


1-10



1-11



 


1-12



2-1



 


2-2



2-3



 


2-4



2-5



 


2-6



2-7



 


2-8



2-9



 


2-10



2-11



 


2-12



3-1



 


3-2



3-3



 


3-4



3-5



 


3-6



3-7



 


3-8



3-9



 


3-10



3-11



 


3-12



4-1



 


4-2



4-3



 


4-4



4-5



 


4-6



4-7



 


4-8



4-9



 


4-10



4-11



 


4-12



5-1



 


5-2



5-3



 


5-4



5-5



 


5-6



5-7



 


5-8



5-9



 


5-10



5-11



 


5-12

 

  Проектирование сети связи. Мастер класс по проектированию внешних инженерных сетей. . Купить ГАЗель в ростовской области продажа газ 3302 ГАЗель.

Тесты способностей

  • Диагностика периферических нарушений речи у детей
  • Диагностика структуры интеллекта тестом Амтхауэра
  • Исследование памяти с помощью методики заучивания десяти слов
  • КОСКОМ 2
  • Корректурная таблица Бентона
  • Корректурные пробы
  • Культурно-свободный тест на интеллект Р. Кеттелла: краткое описание
  • Метод определения яркости и контролируемости представлений путем самооценки (опросник Р. Гордона)
  • Метод оценки устойчивости представлений
  • Методика "Аналогии"
      >> полностью