Обзор книги В.О. Леонтьева "Классификация эмоций"

Фрагменты текста книги

 

Любые вопросы, связанные с книгой, пожалуйста, высылайте по адресу lerych@paco.net

 

Основная цель книги - построение классификации эмоций, решается в первых главах. Во второй половине книги рассматривается применение построенной классификации к описанию типов Юнга. В последнем разделе описываются недостатки типологии Юнга, и предлагается более точная типология на основе структуры поведенческого акта П.К. Анохина.

Вопрос о классификации эмоциональных состояний является одним из самых актуальных в психологии эмоций, также как вопрос о классификации поведенческих черт в теории личности. Несмотря на многочисленные попытки такой классификации в российской и западной психологии, ни одна из них не завершилась построением логически стройной системы, включающей в себя достаточно большое число эмоций. В большинстве случаев эти попытки приводили к разбиению всего множества эмоций на несколько групп с нечетко описанным содержимым и границами. Другой подход, наметившийся в американской психологии в последние годы, привел к классификации не более двух десятков эмоциональных состояний с помощью избыточно большого числа признаков.

О необходимости построения логически стройной классификации писали практически все ведущие психологи, занимавшиеся этим вопросом: П.В. Симонов, Г.А. Вартанян, В.К. Вилюнас, И.А. Васильев. В этой книге на основе небольшого числа признаков построена классификация, описывающая 52 эмоциональных состояния. Она имеет четкую доказательную основу и дает возможность для ее расширения.

Что дает такая классификация? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно рассмотреть его в более широком контексте: что дает изучение психологии, вообще? У каждого мыслящего человека рано или поздно возникает потребность понять самого себя и окружающих. Очень часто люди совершают алогичные поступки, причин которых они не в состоянии понять. Девушка идет по улице. Она одинока и мечтает познакомиться с молодым человеком. И вдруг, на встречу появляется ОН, ее идеал, принц ее мечты. Что же она делает? Улыбается ему? Делает какие-то намеки на возможность знакомства? Нет. Она делает каменное, безразличное выражение лица, горделиво отводит взгляд в пустоту и, демонстративно не обращая на него внимания, проходит мимо. Потом она будет ругать себя за такое поведение, но в следующий раз поступит точно так же.

В чем тут дело? Что заставляет даже неглупых людей совершать абсурдные поступки? Ответ очень прост - это неадекватные эмоции. Вспомните фильм <Сибирский цирюльник>, в котором главный герой совершает из-за любви череду безумных поступков, приведших его, в конце концов, на каторгу. Что им двигало? Разум? Нет, им руководили только эмоции. Так, может быть, эмоции вредны и не нужны современному человеку? Конечно, нет. Эмоции заставляют людей совершать чудеса и выходить победителями из самых безнадежных ситуаций. Эмоции окрашивают всю нашу жизнь, делают ее прекрасной и радостной. Но могут сделать мучительной и невыносимой. Эмоции подводят людей к последней черте и заставляют ее перешагнуть. Можно ли научиться руководить своими эмоциями? Можно ли научиться испытывать <правильные> эмоции, адекватные ситуации? Можно. Но для этого нужно сначала понять, что же это такое - эмоция? Какие они бывают? Чем отличаются друг от друга? На какие поступки толкают? Именно на эти вопросы можно найти ответы в этой книге. Книга не является легким чтением. Она написана сухим научным языком и предназначена, прежде всего, специалистам. Но если вы сумеете разобраться в логике эмоций, научитесь их анализировать и понимать, что вами движет в данный момент, вам откроется удивительно гармоничный мир самопонимания. И не только самопонимания. Вы хотите добиться чего-то от другого человека? Вы хотите добиться от красивой девушки взаимности, от начальника повышения, от окружающих признания? Как это сделать? Есть разные пути, но самый простой и естественный путь это вызвать у них подходящую эмоцию, которая подтолкнула бы их к нужным вам поступкам.

В этой книге нет готовых рецептов, ее цель заключается в другом - понять основной принцип, объясняющий роль эмоций в жизни человека. Таблица Менделеева тоже не содержит технологии изготовления химических веществ, но только ее знание превращает мир химических элементов их хаоса в систему.

 

В книге решается проблема базовых эмоций. Это один из самых интересных вопросов в теории эмоций. Есть разные определения базовых эмоций. В основе определений К.Изарда, Плучека, П.Экмана лежат разные идеи, но их объединяет стремление, с одной стороны, выделить эмоции соответствующие некоторым фундаментальным физиологическим и психологическим процессам, а, с другой стороны, выделить небольшое количество эмоций, которые, объединяясь, давали бы все другие эмоции. Математической аналогией является понятие базиса векторного пространства. В книге выделяется набор из 8 эмоций, который удовлетворяет обоим требованиям к базовым эмоциям. Все разложения составных эмоций в сумму базовых имеют строгое логическое обоснование.

Специалисты, интересующиеся проблемой интеллектуальных эмоций, найдут в книге подход и к их классификации.

В книге содержится также, описание типологии Юнга и ее связь с эмоциональным миром человека. Если вы еще не знакомы с типологией Юнга, то вы найдете в ней простой и достаточно эффективный способ систематизации людей по их психическому устройству. Если вы уже хорошо ее освоили и постоянно ей пользуетесь в ежедневной жизни, то вы найдете в книге совершенно новый способ описания типов Юнга через эмоциональный спектр личности, связь типов Юнга с уровнем активации и силой торможения нервной системы, описание типов телосложения и многое другое.

В последней части книги делается анализ некоторых недостатков типологии Юнга. Прежде всего, это размытость и неточность некоторых понятий. В типологии Юнга противопоставляется логическое и эмоциональное в человеке. Но в психологии известно и другое противопоставление эмоционального и волевого. Оказывается, что оба эти противопоставления правомерны. Дело в том, что они проявляются на разных этапах поведенческого акта. Для более точного анализа структуры психики, рассматривается роль некоторых механизмов психики, описываемых типологией Юнга, на разных этапах поведенческого акта, описываемых схемой П.К. Анохина. Достаточно подробно описываются способы организации внимания человека и животных. Описывается влияние степени контроля человеком за эффективностью поведенческого акта, на поведение, так, что каждый читатель сможет определить свои параметры механизмов внимания и контроля.

 

Фрагменты текста книги

Оглавление.

 

Введение :::::::::::::::::::::::::4

Классифицирующие признаки ::::::::::::::::5

Первые три группы эмоций :::::::::::::::::11

Ведущие эмоции, возникающие на основе личных потребностей:::::::::::::::::::::::.11

Эмоции, связанные с личными нормами и правилами::::::.17

Эмоции, возникающие в результате соответствия-несоответствия

чьим-то или общественным стандартам, нормам, правилам::::21

Базовые эмоции::::::::::::::::::::::.25

Эмоции, возникающие в связи с чужими потребностями:::::.35

Эмоции, возникающие на основе взаимных отношений с

другими людьми:::::::::::::::::::::...38

Эмоции на основе презрения:::::::::::::::::42

Многомерная модель эмоций:::::::::::::::::46

Интеллектуальные эмоции::::::::::::::::::48

Спектр эмоций личности:::::::::::::::::::52

Связь с темпераментом и типологией Юнга:::::::::::52

Типология Юнга:::::::::::::::.:::::::.54

Описания типов Юнга. :::::::::::::::::::..60

Модифицированная типология Юнга:::::::::::::...71

 

 

 

Введение.

 

Человек в процессе жизнедеятельности испытывает множество самых раз-личных состояний: приятных, неприятных, интенсивных, едва заметных, дли-тельных, коротких. В психике есть различные механизмы, которые служат разным целям: результатом действия органов чувств являются ощущения теп-ла, боли, голода, жажды, зрительные образы, слуховые и т.д. Результатом действия механизма внимания является его концентрация и более высокая чувствительность восприятия одних объектов по сравнению с другими. Более высокая концентрация внимания сопровождается состояниями, описываемыми словами собранность, сосредоточенность. Отсутствие внимания описывается как рассеянность, расслабленность, невнимательность. Степень волевой концентрации описывается как напряженность или безволие и т.п. Усталость, бодрость, сонливость это физиологические состояния организма.

Среди этого многообразия нужно выделять эмоциональные явления. Они также, весьма различны. Есть слабые легко меняющиеся переживания, кото-рые могут возникать по самым незначительным поводам, это настроения. Есть длительные, устойчивые сложные состояния, включающие множество компо-нент: различного рода знаний, эмоций, намерений. Это чувства, такие как лю-бовь, дружба, ревность, счастье. Есть неосознанные эмоциональные состоя-ния, возникающие в результате сочетания определенных внешних условий и не зависящие от знаний человека об этих условиях. И есть собственно эмоции, осознанные состояния, возникающие в результате оценки человеком некото-рого события или явления относительно возможности применения этого явле-ния в каких-то своих целях или удовлетворения своих потребностей. Одна и та же эмоциональная модальность (вид эмоции) может быть настроением, не-осознанной эмоцией или эмоцией. Так у человека страх может возникать при виде некоторых насекомых, которые никогда не причиняли ему вреда, кото-рых он, может быть, никогда в жизни не видел, и к которым другие люди со-вершенно безразличны. Страх может возникнуть при внезапном быстром дви-жении какого-либо предмета или громком звуке. Это неосознанная эмоция, ко-торая, вероятно, объясняется специфической реакцией некоторых нейронов на внешний вид насекомого или на движение объекта. Эта реакция человеком не осознается и возникает независимо от его опыта и желания. Слабая форма страха может быть настроением и выражаться в виде необъяснимой тревож-ности. И, наконец, эмоция страха может возникать как осознанная реакция на опасность. Происхождение этого состояния в разных случаях различно, хотя феноменологически оно может ощущаться человеком одинаково.

Целью книги является анализ и классификации эмоций, точнее, тех когни-ций (знаний и соображений), которые лежат в основе возникновения всего многообразия эмоциональных состояний. О необходимости построения ло-гически стройной классификации писали практически все ведущие психологи, занимавшиеся этим вопросом: П.В. Симонов, Г.А. Вартанян, В.К. Вилюнас, И.А. Васильев. К сожалению, все делавшиеся попытки классификации, в луч-шем случае, приводили к разбиению всего множества эмоций на несколько групп с нечетко описанным содержимым. Другой подход, наметившийся в американской психологии в последние годы, привел к классификации не более двух десятков эмоциональных состояний с помощью избыточно большого числа признаков.

Каждый полноценный человек легко различает свои собственные эмоции. Ему не составляет труда различить свои эмоции гнева, гордости, надежды и т.д. друг от друга. Но объяснить, почему в конкретной ситуации у него возник гнев, а не страх или гордость человек может лишь в простейших случаях. На-шей задачей будет объяснение того, чем эмоции отличаются друг от друга. Причем это объяснение будет сделано с помощью небольшого числа приз-наков. Сначала нужно рассмотреть общие вопросы, причины возникновения эмоций и признаки, лежащие в основе классификации.

 

Классифицирующие признаки.

 

В русском, английском и других языках существует достаточно много слов обозначающих различные психические состояния, связанные с проявлением эмоций. В различных работах, в которых изучается вся совокупность эмоций, рассматриваются различные количества таких слов: от двух-трех десятков [ 2 ] до сотни. В [ 28 ] речь идет о 120 словах. Человек способен испытывать нес-колько эмоций и состояний одновременно, в результате чего возникают слож-ные эмоции, описываемые сложными языковыми конструкциями. Прежде чем заниматься классификацией всего этого многообразия, нужно ответить на два вопроса.

1.Все ли состояния, описываемые этими словами и языковыми конструк-циями, являются эмоциями и, следовательно, их нужно классифицировать?

2. Все ли реально существующие эмоции описываются используемыми в языке конструкциями?

Первый вопрос, по сути, совпадает с одним из фундаментальных вопросов, сформулированных в [ 26 ] : как отделить эмоции от других эмоционально окра-шенных состояний, настроений, аффектов, эмоциональных черт? Сейчас не ставится задача классифицировать все состояния, поэтому ограничимся лишь теми эмоциями, которые возникают в результате оценки человеком возмож-ности удовлетворения-неудовлетворения некоторой своей потребности или достижения - не достижения некоторой своей цели. Это близко к представ-лению об эмоции, как о психическом процессе оценивающем ситуацию и от-ношение организма к ней [ 6 ] . Пользуясь таким определением, уже не нужно рассматривать, например, такое состояние как рассеянность [ 2 ] , которое свя-зано с процессами концентрации внимания, а не с оценкой возможности дос-тижения цели. Также сейчас не будут рассматриваться такие понятия как любовь, ревность, счастье, ненависть и т.п., которые являются сложными социальными эмоционально-когнитивными комплексами. Не будем сейчас рассматривать и эмоциональный тон ощущений, который описывается сло-вами приятно-неприятно, удовольствие-неудовольствие. Например, боль это ощущение, а возникающий под ее воздействием эмоциональный тон ощущения называется страданием [ 15, стр. 43 ] .

В настоящее время, как утверждается в [ 21 ] , не существует общепринятой единой теории эмоций. Большое распространение получила потребностно-информационная теория П.В. Симонова, согласно которой возникновение эмо-ций определяется некоторой потребностью и оценкой возможности удовлетво-рения этой потребности. Это обычно выражается в виде структурной формулы

Э = F (П, И н - И с )

Э - сила эмоции и ее знак, П - величина потребности, И н - И с - оценка ве-роятности удовлетворения потребности на основе имеющегося опыта, И н - ин-формация о средствах объективно необходимых для удовлетворения потреб-ности, И с - информация о существующих средствах, которыми индивид реаль-но располагает. Согласно этой теории если существует избыток информации о возможности удовлетворения потребности, то возникает положительная эмо-ция, если недостаток информации, то отрицательная эмоция.Считается, что многообразие эмоций определяется многообразием потребностей.

Однако, даже не вдаваясь пока в подробный анализ, очевидно, что при удовлетворении любой от самой примитивной до самой сложной потребности можно испытать радость, а при неудовлетворении любой потребности можно испытать горе.В то же время, одна потребность, например, пищевая, может вызывать страх, если есть большая вероятность ее неудовлетворения (т.е. воз-можность голода), может вызывать надежду на ее удовлетворение, может вы-зывать благодарность за ее удовлетворение и т.д. Т.е. одна потребность может вызывать разные эмоции и одна эмоция может вызываться разными потреб-ностями. Более подробный анализ каждой эмоции будет проводиться в дальнейшем, но уже сейчас ясно, что модальность эмоции определяется не только видом потребности.Если быть более точным, то у объективного исследователя нет никаких оснований считать, что у всех людей радость от шашлыка совпадает или не совпадает с радостью от любви. Вполне может оказаться, что у одних людей это так, а у других не так. И, главное, трудно придумать способ объективной фиксации подобных ощущений. Для того чтобы избежать этих трудностей будет применен абстрактный подход к опре-делению эмоций, при котором вид удовлетворяемой потребности не будет влиять на эмоцию. Но об этом речь еще впереди.

Для целей классификации из теории Симонова будет взята идея о том, что эмоции связаны с оценкой возможности удовлетворения потребности. Инфор-мация о возможности удовлетворения потребности будет более подробно ана-лизироваться с помощью нескольких признаков, о которых речь впереди.

Эмоции выполняют много различных функций в психической деятель-ности человека. Опишем сейчас только одну, играющую важную роль для целей классификации. Эту функцию можно назвать упрощающей в процессе принятия решения о дальнейшем поведении человека в каждой конкретной си-туации. В реальных жизненных ситуациях действует множество факторов имеющих для человека значение. Если начать взвешивать все факторы логи-чески, то это потребует много времени, в то время, как промедление в некото-рых случаях может оказаться роковым. Эмоция же возникнув, заставляет че-ловека действовать не рассуждая. В критических ситуациях это может спасти жизнь, в ситуациях же обыденных эмоции часто оказываютя вредны именно потому, что мешают взвесить все обстоятельства и принять оптимальное ре-шение. Именно это и будем называть упрощающей функцией эмоций. Так страх заставляет или убегать или затаиться, гнев заставляет нападать, интерес заставляет исследовать ситуацию, надежда заставляет выжидать. В дальней-шем мы будем исходить из того, что каждая эмоция толкает человека на неко-торые действия, которые можно описать не вникая в частные детали ситуации. На этом будет основан один из классифицирующих признаков.

Классификация любого множества объектов означает разбиение его на не-пересекающиеся подмножества с помощью некоторого набора признаков. Чем больше признаков используется в классификации, тем мельче получаются подмножества. Идеальная цель любой классификации - выделение каждого элемента классифицируемого множества в качестве подмножества, с помощью минимального числа признаков.

С этой точки зрения рассмотрим классификацию В.К. Вилюнаса [ 9 ] , кото-рый делит эмоции на ведущие и ситуативные. Ведущие сигнализируют о не-удовлетворенности потребностей и побуждают к поиску целевого объекта. Си-туативные возникают в результате оценок этапов поведения и побуждают действовать либо в прежнем направлении, либо менять поведение. Ситуативные эмоции делятся на три группы: 1) констатируемый успех-неус-пех; 2) предвосхищающий успех-неуспех; 3) обобщенный успех-неуспех. Такая классификация, являясь, несомненно, полезной и выделяя существенные признаки эмоций, тем не менее, далека от достижения идеальной цели.

Симонов П.В. [ 19 ] классифицирует эмоции по характеру действий: пре-одоления, защиты, нападения. При этом он выделяет дополнительные оттенки по величине потребности вызывающей эмоцию и по оценке вероятности ее удовлетворения. Кроме того, П.В. Симонов рассматривает некоторые эмоции, являющиеся результатом возникновения двух эмоций одновременно: удоволь-ствия, отвращения, радости, горя, страха, гнева. Например, презрение он счи-тает результатом возникновения отвращения и гнева одновременно. Этот факт будем записывать в виде презрение = отвращение + гнев.

Для проведения классификации нужно выбрать некоторый набор призна-ков. К настоящему времени описано достаточно большое число признаков и характеристик эмоций. Вундт В. выделял три характеристики: 1) гедонический тон или знак эмоции, положительный или отрицательный; 2) готовность к действию, расслабление-напряжение; 3) уровень активации, спокойствие-воз-буждение. Шлосберг Г. говорил о такой характеристике, как принятие-оттал-кивание см. [ 27,стр.40 ] . Осгуд ввел понятие контроль-импульсивность. Изуча-лись также характеристики внимание-невнимание [ 29 ] , уверенность в себе-неуверенность [ 30 ] . Неэмоциональная активация, полюсами которой являются уверенность-растерянность, рассматривается в [ 13 ] .

В работе [ 34 ] делается еще одна попытка классификации. 17 эмоций опре-деляются различными сочетаниями 7 признаков: 1) ожидаемый-неожиданный; 2) последовательный-непоследовательный; 3) нерасположенный-желающий; 4) высокая вероятность-низкая вероятность; 5) высокий-низкий контроль; 6) характерный-нехарактерный источник проблемы; 7) связь проблемы с окружением или с личностью. В [ 36 ] эмоции радость, печаль, опасение, гнев, отвращение, позор, вина описываются с помощью меньшего числа измерений. Такое количество признаков уже само по себе требует классификации и ос-мысления. Из этого многообразия выберем сначала 3 бинарных признака.

1.Знак эмоции положительный (+) или отрицательный (-). Этот термин используется со времен Вундта. Под ним подразумевается гедонистический тон эмоции или субъективное ощущение приятное или неприятное. Изард [ 27,стр.20 ] утверждает, что такие эмоции как гнев, страх стыд не могут быть однозначно отнесены к положительным или отрицательным. В одних ситуа-циях они могут ощущаться как полезные и, следовательно, как положитель-ные, в других как вредные и, следовательно, как отрицательные. Е.П. Ильин [ 15, стр.14 ] , еще более категорически утверждает, что понятие знака эмоции бессмысленно и вводит в заблуждение. Чтобы избавиться от такой неодно-значности, в соответствии с принятым здесь определением эмоции как состо-яния возникающего в связи с оценкой возможности достижения-недостижения цели, будем называть эмоцию положительной, если она возникает в связи с удовлетворением потребности или достижением цели, соответственно, отри-цательной в связи с неудовлетворением или не достижением. Это определение знака эмоции предлагается в [ 7 ] .Такое определение положительности-отрица-тельности, будучи очень близким к общепринятому, тем не менее отличается от него и дает возможность однозначно определять знак эмоций. При этом знак может иметь только два значения плюс или минус.

2. Время возникновения эмоции относительно события. По этому признаку эмоции делятся на предвосхищающие и констатирующие. Эти термины будем применять в том же смысле, что и В.К. Вилюнас. Предвосхищающие эмоции возникают до события связанного с достижением-не достижением цели, пред-шествуют ему и являются результатом оценки вероятности успеха-неуспеха, в соответствии со структурной формулой П.В. Симонова.

Констатирующие эмоции возникают после события связанного с достижением - не достижением успеха.

3. Направленность эмоций. По этому признаку выделяются эмоции направ-ленные на себя и направленные на внешние объекты, на других людей.
Для того чтобы более точно сформулировать этот признак, нужно еще раз рассмотреть упрощающую функцию эмоций. Эта функция заключается в том, что эмоции подготавливают организм к определенному действию в возникшей ситуации. Эмоции предназначены для разрешения универсальных жизненных затруднений, затруднительных положений [ 31 ] . В [ 32,р.202 ] говорится об общих адаптационных задачах, которые конфигурируются в основные темы. В [ 37 ] рассматриваются некоторые обобщенные ситуации, вызывающие эмоции: печаль - неудача в достижении цели, страх - ожидание неудачи в достижении цели, счастье - цель достигнута. П.Экман [ 25 ] говорит о том, что первичная функция эмоций заключается в мобилизации организма для быстрой реакции на ситуацию наиболее адекватным в прошлом способом.

Таким образом, каждая эмоция готовит человека к некоторому действию. Это действие может совершаться с внешним объектом или с самим человеком. Например, гнев нацеливает на устранение препятствия к достижению цели и, таким образом, направлен на внешний объект. Печаль подготавливает челове-ка обходиться без той цели, которой не удалось достигнуть, и направлена на себя.

В литературе есть подробный анализ и модели некоторых эмоций. Напри-мер, в [ 23 ] рассматриваются различные стили проявления эмоции гнева в зависимости от сильно или слабо выраженной физиологической компоненты, от силы переживания и от интенсивности поведенческого его выражения. В [ 38 ] вина рассматривается как проявление диссонанса в смысле Л.Фестингера. Трудно совместить столь различные подходы. Целью предлагаемой классифи-кации является попытка рассмотрения многообразия эмоций с единой точки зрения.

Комбинируя три описанных бинарных признака можно получить лишь 8 различных вариантов. Введем 4-й признак, который бинарным не является.

Этот признак описывает группы эмоций по источнику их происхождения.

1).Эмоции, связанные с удовлетворением-неудовлетворением личных потребностей человека. Это, по сути, совпадает с ведущими эмоциями В.К. Вилюнаса.

2).Эмоции, возникающие в результате сравнения некоторого объекта, са-мого себя или своих действий со своими же нормами, стандартами, правила-ми, убеждениями.

3).Эмоции, возникающие в результате сравнения объекта с общественными правилами и нормами.

4).Эмоции, возникающие в связи с потребностями других людей.

5).Эмоции, возникающие в результате взаимных отношений с другим чело-веком.

6).Эмоции, возникающие на основе презрения.

Сочетанием 4-х приведенных признаков можно описать 48 качественно различных эмоции. Если учесть количественные отличия между родствен-ными эмоциями, то их число значительно возрастает. Такое разбиение на группы аналогично классификации Б.И. Додонова [ 15, стр.134 ] .

В [ 4 ] критикуется естественнонаучный подход к изучению эмоций. Форму-лируется проблема выделения связей и отношений, доказательства их сущест-вования или нет. Ставится проблема метода изучения эмоций. В [ 20 ] ут-верждается, что любая теория эмоций должна предложить теоретический принцип классификации. Именно такой теоретический принцип в этой книге и предлагается.

В предлагаемой классификации методом анализа эмоций является переход к изучению ситуаций, в которых эмоции возникают. При определении отдель-ных эмоций, в наиболее общем виде описывается ситуация, в которой она воз-никает. После этого классифицируются ситуации и соответствующие им эмо-ции. Связи между эмоциями оказываются тождественными связям между си-туациями. Например, если окажется, что некоторой сложной эмоции соответ-ствует сложная ситуация, состоящая из нескольких простых ситуаций, кото-рым соответствуют простые эмоции, то делается вывод, что сложная эмоция состоит из простых эмоций.

Для наглядности, классифицируемые эмоции будем располагать в верши-нах кубов. Каждый куб соответствует различным источникам эмоций (4-й признак). Вертикальное ребро куба соответствует знаку эмоции. На верхней грани располагаются положительные эмоции, на нижней грани отрицательные эмоции (1-й признак). Горизонтальные ребра куба, параллельные плоскости рисунка, соответствуют времени возникновения эмоции (2-й признак). На ле-вой грани располагаются предвосхищающие, на правой грани констатиру-ющие эмоции. Ребра куба перпендикулярные плоскости рисунка соответству-ют направленности эмоции (3-й признак). На передней грани находятся эмо-ции направленные на себя, на задней грани направленные на объект.

 

Первые 3 группы эмоций.

 

Прежде чем начать описания конкретных эмоций нужно сделать одно су-щественное замечание. Целью дальнейших описаний является не определение эмоций, а подбор названий эмоций, наиболее точно удовлетворяющих набору классифицирующих признаков. Например, при анализе эмоции горя будет сде-лан вывод, что это констатирующая, отрицательная, направленная на себя эмоция, возникающая в связи с личными потребностями. Это нужно понимать так, что для констатирующей, отрицательной, направленной на себя эмоции, возникающей в связи с личными потребностями, наиболее точно подходит название <горе>. После приписания каждой эмоции четырех классифициру-ющих признаков, этот набор признаков становится ее определением, после чего под термином <горе> понимается не то, что феноменологически каждый человек себе представляет, а эмоция, обладающая указанным набором приз-наков. При этом, однако, окажется, что все формально возможные сочетания признаков будут определять некоторую эмоцию, о которой каждый цивилизо-ванный человек имеет представление.

Ведущие эмоции,

возникающие на основе личных потребностей.

 

Горе.

В [ 27 ] в качестве основной эмоции рассматривается страдание, а горе счи-тается комбинацией эмоций и аффективно-когнитивных структур. При этом отмечается, что страдание может возникать при чрезмерном уровне стимуля-ции громким звуком, болью, холодом и т.п., стр.252. Т.к. эмоция должна воз-никать в связи с некоторой потребностью, то страданием будем называть эмо-циональный тон ощущений, как это делается в [ 15, стр.43 ] . Под термином <горе> будем подразумевать только эмоцию, тем самым несколько сужая бы-товой смысл этого слова.

Основным источником горя является утрата материальных объектов, прив-лекательных качеств в себе самом (способностей, самоуважения), отношений с другими людьми. Общим фактором для всех психологических причин горя яв-ляется ощущение потери чего-либо ценного [ 27,стр.268 ] . Будем рассматри-вать горе как эмоцию, возникающую при утрате некоторой ценности, способа удовлетворения некоторой потребности. Горе возникает после того как про-изошло неприятное событие (утрата), поэтому оно должно находиться на пра-вой грани куба эмоций.

 

Рис.1. Эмоции, возникающие на основе личных потребностей.

Верхняя грань - положительные эмоции.

Нижняя грань - отрицательные эмоции.

Левая грань -предвосхищающие эмоции.

Правая грань -констатирующие эмоции.

Передняя грань - эмоции направленные на себя.

Задняя грань - эмоции направленные на объект.

Горе возникает как реакция на утрату возможности удовлетворения пот-ребности, на невозможность ее дальнейшего удовлетворения, поэтому оно должно находиться на нижней грани. Горе является переживанием утраты, подготавливает человека обходится без утраченного объекта, приводит к как можно более редкому вспоминанию травмирующего события или даже к его забыванию, и потому, направлено на себя, т.е. должно находиться на передней грани. Наконец, горе возникает в результате утраты возможности удовлетво-рения личной потребности. Эти четыре фактора полностью определяют поло-жение эмоции горя на кубе эмоций, как это показано на рис.1.

Перечислим некоторые оттенки эмоции горя и чувств, возникающих на его основе, отличающиеся по интенсивности, величине активации, степени готов-ности к действию и т.п.: печаль, грусть, тоска, сожаление, уныние, скорбь, огорчение.

 

Литература.

1. Аргайл М. (1990) Психология счастья. М. 2. Архипкина О.С.(1981) Реконструкция субъективного семантического пространства, означивающего эмоциональные состояния. Вестн. Моск. ун-та. Сер.14. Психология., №2

3. Васильев И.А, Поплужный В.Л., Тихомиров О.К. Эмоции и мышление. М., 1980.

4. Васильев И.А. (1992) Гуманитарная и естественнонаучная парадигмы в исследованиях эмоций. Психологический журнал, №6, т.13, с.80

5. Васильев И.А. Роль интеллектуальных эмоций в регуляции мыслительной деятельности // Психологический журнал. - 1998. - №4, С. 49-60.

6. Вартанян Г.А., Петров Е.С. (1989) Эмоции и поведение. Л. Наука.

7. Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. М .: Смысл ;Per Se,2000.

8. Виденеева Н.М., Хлудова О.О., Вартанов А.В. Эмоциональные характеристики звучания слов. Журн. Высш. Нервн. Деят. 2000, №1, т.50.

9. Вилюнас В.К. (1990) Психологические механизмы мотивации человека. М.

10. Гозман Л.Я. (1987) Психология эмоциональных отношений. М. МГУ.

11. Данилова Н.Н. Психофизиология. М: Аспект Пресс, 2000.

12. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Феникс, 1999.

13. Данилова Н.Н., Онищенко В., Сыромятников С.Н., (1990)Трансформация семантического пространства терминов состояний под влиянием информационной нагрузки в условиях дефицита времени. Вест. Моск. Ун-та. Сер.14. Психология.№4,с.29-40

14. Ильин Е.П. Дифференциальная психология. СПб, Питер, 2001.

15. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. Спб, Питер, 2001.

16. Муздыбаев К. Психология зависти. Психологический журнал, 1997, №6,3-11

17. Муздыбаев К Феноменология надежды. Психологический журнал, т.20, 1999, №3,с.18-27

18. Обозов Н.Н. (1990) Психология межличностных отношений.

19. Симонов П.В.(1981) Эмоциональный мозг. М. Наука.

20. Симонов П.В. Ответ профессору Б.И. Додонову. (Еще раз о потребностно-информационном подходе к изучению эмоций). Психологический журнал, 1983, №4, 119-133.

21. Симонов П.В. Мозговые механизмы эмоций. Журн. высш. нервн. деят., 1997, т.47, вып.2, с.320-328

22. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. СПб, Речь,2002.

23. Bo¨ddeker I., Stemmler G.Who responds how and when to anger? Theassessment of actual anger response styles and their relation to personality С ognition and emotion, 2000, 14 (6), 737-762

24. Bowlby J. (1973) Attachment and Loss. Vol.2 Separation, anxiety and anger. New York. Basic Books. 25. Ekman P. Basic emotion. In T. Dalgleish and M. Power (Eds.). Handbook of Cognition and Emotion. Sussex, U.K.: John Wiley & Sons, Ltd., 1999.

26. Ekman P.,Davidson R.J. (Eds) (1994) The nature of emotion. Fundamental Questions. Oxford University Press.

27. Izard, C. E. (1977). Human Emotions. New York: Plenum Press. Пер. Изард К.Е. Эмоции человека М.1980

28. J. R.J. Fontaine; Y. H. Poortinga; B. Setiadi; S. S. Markam . Cognitive structure of emotion terms in Indonesia and The Netherlands. Cognition and Emotion. 2001, V.16,1,61-86

29. Frijda N.H., Phillipszoon E.(1963) Dimension of recognition of expression. Journal of abnormal and Social Psychology. 66,45-51

30. Frijda N.H.(1970) Emotion and recognition of emotion. In: Arnold M.B. (Ed) Feelings and Emotion. N.Y., Academic Press.

31. Johnson-Laird, P. N. & Oatley, K. (1992). Basic emotions: a cognitive science approach to function, folk theory and empirical study. Cognition and Emotion, 6, 201-223.

32. Lazarus, R. S. (1991). Emotion and Adaptation. New York: Oxford University Press.

33. Plutchik, R. (1962). The Emotions: Facts, Theories and a New Model. New

York: Random House.

34. Roseman I. J. Appraisal Determinants of Emotions: Constructing a More Accurate and Comprehensive Theory . Cognition & Emotion.V.10, №3, 1996

35. Scher, S. J., & Cooper, J. (1989). Motivational basis of dissonance: The singular role of behavioral consequences. Journal of Personality and Social Psychology, 56, 899-906.

36. Scherer K.R Р rofiles of Emotion-antecedent Appraisal: Testing Theoretical Predictions across Cultures. Cognition & Emotion, V. 11, №2, 1997

37. Stein, N. L. & Trabasso, T. (1992). The organization of emotional experience: creat-ing links among emotion, thinking and intentional action. Cognition and Emotion, 6, 225-244.

38. Stice Е . Т he similarities between cognitive dissonance and guilt: confession as a relief of dissonance. Current Psychology, 1992, Vol. 11 Issue 1, p69

39. Stotland E. (1969) The psychology of hope. San Francisco, Josey-Bass.

 

 

 

 

 

 


См. также

Эмоция

 


Рейтинг@Mail.ru    RSS RSS    azps@azps.ru