Воспитанность

Интегральная характеристика поведения человека, отражающая то, как он воспитан, то есть насколько человек может управлять своими манерами, характер этих манер, степень социализации человека (вписанность в современное общество), разделение человеком морально-нравственных законов, царящих в обществе.

Согласно Рокичу, воспитанность рассматривается как инструментальная ценность, то есть ценность второго порядка, ценность как средство для достижения терминальных ценностей.

Термин «воспитанность» иногда применяется в образовательных системах (педагогами-психологами, специалистами по воспитательной работе) для отслеживания эффектов от воспитательных действий.

Вряд ли стоит использовать понятие воспитанность лишь по отношению к морально-нравственной сфере. Если так делать, тогда воспитанность предстает как нечто ограничивающее человека. На самом деле, очевидно, подлинная воспитанность подразумевает не столько степень социализации человека, сколько то, насколько он смог подняться над своей животной природой. Воспитанный человек подчиняет свое поведение разуму, а не наоборот.