Узнавание и его виды

Последняя ступень процесса узнавания обычно называется опознаванием. С помощью опознавания человек решает два вида задач:

1. Известно, что объект опознавания принадлежит к некоторому множеству и к тому же множеству принадлежит какой-то другой объект. Необходимо установить, связан ли объект опознавания с данным объектом каким-то определенным отношением (задачи опознавания отношения). К примеру: <Является ли пирамида АВСД правильной?>, <Эта стена окрашена в зеленый цвет?>.

2, Известно, что объект опознавания принадлежит к некоторому множеству, и дана некоторая совокупность предметов, принадлежащих к тому же множеству. Необходимо найти тот, с которым опознаваемый объект связан указанным отношением (задачи опознавания объекта). К примеру: <В каком падеже стоит выделенное существительное в предложении: <Мы с приятелем вдвоем очень весело живем>?> или: <Кто изображен на этом портрете?>.

По способу решения задачи опознавания делятся на два вида:

1) задачи, решаемые с помощью проверки признаков (первые вопросы приведенных примеров). Процесс решения этих задач происходит сукцессивно, развернуто во времени; 2) задачи, решаемые путем сравнения с некоторым эталоном (вторые вопросы приведенных примеров). Процесс решения этих задач происходит симультанно (почти мгновенно).

При сукцессивном способе опознания производится поэлементное обследование объекта, постепенное выделение (обнаружение) опознавательных признаков, причем очередной выбор происходит после того, как произведена оценка предыдущего.

Симультанный способ протекает по ранее сложившейся, отработанной программе, которая определяется характеристиками эталона.