Набор профессиографических материалов для профессиональной переориентации

Резюме 1

Фамилия, имя, отчество __________________________________________________

Год рождения ___________________ Образование _____________________________

Дата заполнения _________________

Период жизни (5-10 лет)	Значимые события жизни в этот период (появление навыков, уме­ний, склонностей, интере­сов, сопротивления, пре­одоления, борьбы и т.п.)	Качества характера, появившиеся в результате каждого события	Субъективное отноше­ние к качеству (+ или -)	Отношение качества к ПВК

Резюме 2

АВТОБИОГРАФИЧЕСКАЯ АНКЕТА

Фамилия, имя, отчество

Дата и место рождения

Семейное положение II

Адрес, телефон

Образование (какие учебные заведения окончил(а) и когда)

Специальность по образованию (указать все дипломы, свидетельства и т.п., кото­рые имеются)

Опыт работы (какой работой приходилось заниматься, в каких организациях, в течение какого времени и на каких должностях)

Дополнительная информация (представляющая вас в выгодном свете — например, об увлечениях, связанных с ними навыках и умениях, участии в общественной жизни и пр.)

Дополнительные профессиональные навыки (нужное подчеркнуть):

Машинопись: Не владею Со средней скоростью Слепой метод Рус. Лат.

Компьютерная грамотность: Не владею Пользователь Программист

Языки программирования:

Владение офисной техникой:

Иностранные языки: со словарем разговорный свободно

Другие сведения о себе:

Ожидаемый месячный заработок:

Оценка требований к будущей работе:

№ п/п	Перечень требований	Не очень важно	Важно	Очень важно
1.	Достижения в работе
2.	Признание в работе
3.	Карьерный рост
4.	Безопасность
5.	Ответственность
6.	Изменчивость работы
7.	Возможность личного развития
8.	Продолжительность работы
9.	Зарплата
10.	Товарищеские отношения
11.	Управление работой
12.	Форма организации
13.	Условия работы
14.	Влияние работы на личную жизнь
15.	Гибкость рабочего времени
16.	Рабочие поездки (командировки)
17.	Прочее

 

Подпись: Дата:

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ АНКЕТА

результатов работы по профессиональной адаптации

Фамилия, имя, отчество:

Дата заполнения________________

Что Вы думаете по поводу курса по профадаптации?______________________________________

___________________________________________________________________________________

Помог ли Вам курс по профадаптации в чем-либо?_________________________________________

____________________________________________________________________________________

Какое занятие было наиболее интересным?______________________________________________

Какое занятие было наименее интересным?_______________________________________________

Какое занятие было наиболее полезным? _________________________________________________

Что еще на Ваш взгляд было бы полезно освоить в программе курса?_________________________

____________________________________________________________________________________

Есть ли у Вас какие-либо дополнительные замечания? _____________________________________

____________________________________________________________________________________

Число Подпись

МЕТОДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ

ИНСТРУКЦИЯ: Напротив каждого высказывания зачеркните цифру, со­ответствующую степени Вашего желания заниматься этим видом деятельно­сти (0 — вовсе нет, I— пожалуй так, 2 — верно, 3 — совершенно верно)

Я ХОЧУ

(мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю):

1	Обслуживать людей. Заниматься лечением. Обучать, воспитывать Защищать права и безопасность Управлять людьми	0123 0123 0123 0123 0123
2	Управлять машинами Ремонтировать оборудование Собирать и налаживать технику Обрабатывать материалы, изготавливать раз­личные предметы и вещи Заниматься строительством	0123 0123 0123 0123   0123
3	Обрабатывать тексты и таблицы Производить расчеты и вычисления Перерабатывать информацию Работать с чертежами, картами и схемами Принимать и передавать сигналы и сообщения	0123 0123 0123 0123 0123
4	Заниматься художественным оформлением Рисовать, фотографировать Создавать произведения искусства Выступать на сцене Вышивать, вязать	0123 0123 0123 0123 0123
5	Ухаживать за животными Заготавливать продукты Работать на открытом воздухе Выращивать овощи и фрукты Иметь дело с природой	0123 0123 0123 0123 0123
А	Работать руками Выполнять решения Воспроизводить имеющиеся образцы Размножать, копировать Получать конкретный практический результат Воплощать идеи в жизнь	0123 0123 0123 0123 0123   0123
Б	Работать головой Принимать решения Создавать новые образцы Анализировать, изучать, исследовать, наблю­дать, измерять, испытывать, контролировать Планировать, конструировать, проектировать, разрабатывать, моделировать	0123 0123 0123 0123     0123

ИНСТРУКЦИЯ: Напротив каждого высказывания зачеркните цифру, со­ответствующую степени вашего умения заниматься этим видом деятельности (О — вовсе нет, 1— пожалуй так, 2 — верно, 3 — совершенно верно)

Я МОГУ

(способен, умею, обладаю навыками):

1	Знакомиться с новыми людьми Быть чутким и доброжелательным Выслушивать людей Разбираться в людях Хорошо говорить и выступать публично	0123 0123 0123 0123 0123
2	Искать и устранять неисправности Использовать приборы, машины, механизмы Разбираться в технических устройствах Ловко обращаться с инструментами Хорошо ориентироваться в пространстве	0123 0123   0123 0123 0123
3	Быть сосредоточенным и усидчивым Хорошо считать в уме Кодировать информацию Оперировать знаками и символами Искать и исправлять ошибки	0123 0123 0123 0123 0123
4	Создавать красивые со вкусом сделанные вещи Разбираться в литературе и искусстве Петь, играть на музыкальных инструментах Сочинять стихи, писать рассказы Рисовать	0123   0123 0123 0123 0123
5	Разбираться в животных или растениях Разводить растения или животных Бороться с болезнями, вредителями Ориентироваться в природных явлениях Работать на земле	0123 0123 0123 0123 0123
А	Быстро выполнять задания Точно следовать инструкциям	0123 0123
	Работать по заданному алгоритму Выполнять однообразную работу Соблюдать правила и нормативы	0123 0123 0123
Б	Создавать новые инструкции и давать указания Принимать нестандартные решения Легко придумывать новые способы деятельно­сти Брать на себя ответственность Самостоятельно организовывать свою работу	0123   0123 0123   0123 0123

ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ АНКЕТЫ

Суждения, характеризующие различные виды профессиональной деятельно­сти, объединены в семь групп по пять суждений в каждой. В каждой группе из пяти суждений необходимо подсчитать суммарное количество баллов, выбран­ных вами, и записать эту сумму в рамке справа от соответствующей группы суж­дений. Суммарная оценка по каждой группе может составлять от 0 до 15 баллов. В зависимости от того, в какой группе вы набрали максимальный суммарный балл, определяется наибольшая склонность или способность к соответствующему типу или классу профессий.

Первые пять групп суждений, обозначенные цифрами от 1 до 5 характеризу­ют пять типов профессий, разделенных по признаку «предмет труда»:

1) человек—человек,

2)человек—техника,

3) человек—знаковая система,

4) человек—художественный образ,

5)человек—природа.

Последние две группы суждений, обозначенные буквами А и Б, соответствуют двум классам профессий, разделенных по признаку «характер труда»:

А) исполнительские

Б)творческие.

Профориентационные тесты^*:
- Активизирующий опросник "За и против"
- Активизирующий опросник-шутка "Как поживаешь?"
- Активизирующий профориентационный опросник СНГ (Самооценка нравственности и гражданственности)
- Карта интересов: описание методики
- Карта интересов: текст психодиагностической методики
- Методика "Матрица выбора профессии"
- Методика изучения мотивации профессиональной деятельности Замфир
- Методика изучения отношения к учебным предметам Казанцевой
- Методика изучения факторов привлекательности профессии
- Набор профессиографических материалов для профессиональной переориентации
  >> полностью