а) ориентация школьника в состоянии его знаний и степени соответствия их требованиям учета,
б) непосредственная или опосредованная информация об успехе или неуспехе в данной ситуации,
в) выражение общего мнения и суждения учителя о данном ученике.
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я